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          互動社區工程建筑二級建造師2022年二級建造師備考要避免哪些誤區

          2022年二級建造師備考要避免哪些誤區

          時間:2021/12/16 17:32:52
              2022年二級建造師備考要避免哪些誤區?
              學習無規劃
              凡事預則立,不預則廢。學習規劃是實現學習目標的增加。但有些考生對自己的學習毫無計劃,整天忙于被動應付備考和考試,缺乏主動的安排。這樣很容易被各種各樣的瑣事拖延時間,導致學習散漫毫無效率。
              因此,提前做好規劃,定下月目標、周目標、日目標,要學在前頭。不要總是考慮“老師要我做什么”而不是“我今天需要做什么”。
              不科學利用時間
              時間對每個人都是公平的。有的學員能在有限的時間內,把自己的學習、生活安排得從從容容。而有的學生雖然忙忙碌碌,經常加班加點,但忙不到點子上,實際效果不佳。
              有的學員不善于擠時間,他們經常抱怨:“每天上課、回家、吃飯、做作業、睡覺,哪還有多余的時間供自己安排?”還有的學員平時松松垮垮,臨到考試手忙腳亂。
              這些現象都是不會科學利用時間的反映。
              死記硬背
              死記硬背指不加思索地重復,多次重復直到大腦中留下印象為止。它不需要理解,不講究記憶方法和技巧,是較低效率的學習。它常常使記憶內容相互混淆,而且不能長久記憶。
              當學習內容沒有條理,內容復雜的時候就是需要理解記憶的時候,越是真正理解的知識,越是不容易忘記。
              不會聽課
              這主要表現在:以為老師是遠程教育看不見!開小差!對上課內容完全陌生,無法帶著疑問去學,聽課時開小差不記筆記,或充當錄音機的角色,把老師所講的一字不漏地記錄下來;
              沒形成知識結構
              如果沒有合理的知識結構,再多的知識也只能成為一盤散沙,無法發揮出它們應有的功效。有的學員在預測試卷的時候成績很好,可一到真正的考試就不行了,其原因也往往在于他們沒有掌握知識間的聯系,沒有形成相應的知識結構。
              我們需要對學習內容與學科之間,對各章節之間及時進行總結歸納,形成自己的知識框架。防止出現易遺忘,張冠李戴的情況。
              理論與實際脫離
              理論知識與實際操作相結合是非常重要而有效的學習方法,所謂“學而必習,習又必行”。
              而方法不當的學員往往只滿足于學習書本上的知識,不善于在實踐中學習、在實踐中運用,不能用所學知識解決實際問題。
              不善于科學用腦
              學習時不注意勞逸結合,不善于轉移大腦興奮中心,使大腦終日昏昏沉沉,影響學習效率。
              要注意勞逸結合,養成健康的作息規律和學習規律。
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